”Hur kan jag skapa förhållanden så att eleverna kommer att vilja skriva?” är en av de frågor som Calkins besvarar i sin fylliga och medryckande bok. I denna nya utgåva har Calkins också fått med betydelsefulla kapitel om bedömning, temastudier, skrivande under hela skoldagen, faktaskrivande och kontakt mellan skola och hem. Hon har även fördjupat sin förståelse av själva skrivandet. ”Jag börjar skriva om min sons slitna filt och slutar med att inse att jag gruvar mig för den dag han ska flytta hemifrån. [...] När skrivning börjar med något som ännu inte har funnit sin innebörd, är det mer benäget att bli en process av växande betydelse.”